转入初中之后仍然听见有家长跟我说道，学校作业尤其多，都没有时间做到错题本，做到课外作业，干嘛干嘛。我想要许多家长都遇上过这样的情况，但实际情况知道是这样么？咱们来看这样一个例子：高三孩子于多二整天，高二孩子于多一整天；初三孩子比初二整天，初二孩子比初一整天；小升初的孩子比低年级的孩子要整天。这是大家都配置文件的事实吧。那么如果孩子初一都整天的连做其他事情的时间都没了，那孩子初三岂不不必睡了。

只不过我们家长和孩子很更容易把自己陷于整天节奏的死循环当中，指出当下孩子的情况是尤其紧绷的，不容许其他事情转入被打乱，其他事情都得给孩子做作业让道。不然我孩子学校作业完了不成，作业完了不成，科学知识就得到稳固，科学知识得到稳固，成绩就会好。但事实情况是，孩子知道有这么整天么？再行荐一个例子：在海边直播，刚开始学校成绩同水平的孩子，有的孩子可以已完成学校作业的同时已完成每天海边的作业，还能定期做到改错本，预习明天的课程。

但有的孩子连学校作业都够呛整天的过来。孩子初三高三的时候可以在低紧绷的节奏下已完成每天的任务，但初一初二或高一低二却感觉忙得说完。

只不过这归根结底不是孩子学校作业多的问题，是孩子时间管理的问题。你可以问下自己几个问题：1.一天自学几个小时？2.是不是实在很累？3.还能多学一个小时么？4.自学的每一个小时都是在认真学习么？5.还能无法提高效率？如何展开时间管理？你必须已完成以下几个步骤：1. 事件列表2 分列优先次序3 分列时间4. 证实已完成时间5. 每日检查已完成情况把今天必须做到的锻炼、改错等自学任务写出在一张纸上，写完之后，你对自己写的任务展开最重要程度的排序，然后给他们决定适当的时间，等你已完成之后证实下已完成的时间，然后每天检查自己已完成的情况。

有可能有的家长会说道，我的孩子也做到计划，但是总是已完成的较为劣，那我们必须看下孩子订立的任务是不是有些多，是不是低估了自己的能力。一定要留意：佩任务的时候要契合实际情况，另外，防止所有牵涉到的通报，孩子自学就是自学，其余的牵涉到的尽量避免认识。期望每个孩子都能高效的利用自己的自学时间，因为在我们看见大家都已完成了学校作业的时候，有的孩子早已作好了改错，作好了预习，作好了额外的课外作业。也期望每个孩子都能高效的利用一起在学校的自学时间，因为相比让你回家做一套卷子，你更加不愿在学校做到两套。

除了以上两点之外，我们都告诉，家长都会给孩子自由选择课外辅导课程。在自由选择课程的时候，家长要融合孩子的性格特点、自学状况及自身拒绝等，展开自由选择。

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